„Biographische Erfahrungen von Careleavern eines Kinder- und Jugendhilfeträgers im Bundesland Steiermark“.
Ein Forschungsteam der Universität Salzburg beschäftigte sich bereits 2016/17 mit der Frage, welche Erfahrungen Menschen machen, wenn sie ihre Kindheit und/oder Jugend (oder einen Teil dieser Zeit) in Pflegefamilien, Familiengruppen oder Wohngruppen verbringen. In diesem Folgeprojekt im Bundesland Steiermark wurde in ähnlicher Weise nach den vielfältigen Erfahrungen, Perspektiven und Lebenswegen, ehemaliger Kinder und Jugendlichen, welche in solchen Einrichtungen untergebracht waren, gefragt.

  • Laufzeit: November 2018 bis September 2019
  • Projektteam: Melanie Holztrattner MA, Vanessa Blaha MA, Dorian Spitzer MA

Kontakt:
Univ. Ass. Melanie Holztrattner BA MA
Erzabt-Klotz-Straße 1, Zimmer 2.252
A-5020 Salzburg
Tel: +43 (0) 662 8044-4218

Projekt Care-Leaver Salzburg:
„Biographischen & Erfahrungen von Care-Leavern“
Ein Forschungsteam der Universität Salzburg beschäftigte sich mit der Frage, welche Erfahrungen Menschen machen, wenn sie ihre Kindheit und/oder Jugend (oder einen Teil dieser Zeit) in Pflegefamilien, Familiengruppen oder Wohngruppen verbringen. In diesem Projekt wurde Personen, welche als Kinder- und Jugendliche in solchen Einrichtungen untergebracht waren, die Möglichkeit gegeben, von ihren vielfältigen Erfahrungen, Perspektiven und Lebenswege, die sie machten zu erzählen.

  • Laufzeit: 03/2016 bis 10/2017
  • Projektteam: Melanie Holztrattner MA, Julia Wurzenberger MA, Christian Otte MA

Kontakt:
Univ. Ass. Melanie Holztrattner BA MA
Erzabt-Klotz-Straße 1, Zimmer 2.252
A-5020 Salzburg
Tel: +43 (0) 662 8044-4218

Projekt Bildungsstandarts
„Gelingensbedingungen der Implementierung von Bildungsstandards (Teilprojekt in Kooperation mit der School of Education/PLUS und dem Bifie Salzburg)“
Das geplante Teil-Projekt stellt das professionelle Handeln von Lehrpersonen als Expertinnen und Experten in (schulischen) Organisationen in den Mittelpunkt. Lehrpersonen verfügen über ein organisations- und professionsspezifisches kollektives Prozess- und Deutungswissen – besser: Schemata – als Angehörige einer sozialen Organisation. Solche Schemata erweisen sich im Ensemble von Organisationskulturen als relativ stabil. Als geteilte und interaktiv wie kommunikativ hergestellte Sinnhorizonte stellen sie „konjunktive Erfahrungsräume“ (Mannheim) dar und können als zentrale Formen der Vergemeinschaftung nicht einfach ‚abgelegt’ werden. Im Kontext der Implementierung von Bildungsstandards können diese Schemata daher als zentrale Bedingungen für die Umsetzung gelten. Methodisch soll diesen mit Gruppendiskussionen nachgegangen werden. Diese werden mit Teams von Lehrpersonen aus verschiedenen Schultypen und Regionen aus ganz Österreich durchgeführt.

  •  Leitung: PD DDr. Mag. Ulrike Greiner
  • Projektteam: Univ.-Prof. Dr. Birgit Bütow (Methodenberatung), Mag. Aida Tuhcic MA

 Kontakt:
Mag. Aida Tuhcic, MA School of Education
www.uni-salzburg.at/soe
Erzabt-Klotz-Straße 1, Zimmer 2.230
A-5020 Salzburg
Tel: +43 (0) 662 8044-7380