Die Mitglieder des europäischen Projekts PEP (Erasmus+) freuen sich, die Veröffentlichung der Encyclopédie de l’éducation plurilingue bei Peter Lang (herausgegeben von Christian Ollivier und Sílvia Melo-Pfeifer) bekanntzugeben, eines zweisprachigen Referenzwerks für alle, die sich über mehrsprachige Bildung informieren möchten.
Mehr als hundert Autor*innen, international anerkannte Expert*innen der jeweiligen Fachgebiete, haben zu diesem Werk beigetragen. In kompakten Artikeln von zwei bis drei Seiten werden rund hundert Konzepte und Ansätze im Bereich mehrsprachige Bildung vorgestellt.

Der Abschlussbericht des Projektes Pluriform zeigt, wie Mehrsprachigkeit in der Hochschullehre in Österreich und Frankreich umgesetzt wird. Die Ergebnisse zeigen ein insgesamt sehr positives, jedoch heterogenes Bild und verweisen auf weiteren Entwicklungsbedarf.

Beim ersten länderübergreifenden Treffen des Erasmus+-Projekts CLEVER-AI vom 22. bis 24. April an der University of Limerick kamen Vertreter*innen der sechs Partnerinstitutionen zusammen. Das erste Projekttreffen stand ganz im Zeichen der Vorbereitungen einer internationalen Umfrage zur Nutzung von und zu Einstellungen zu KI im Sprachenunterricht.