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GSTEM Tagung 2026

Tagung: Network Gender & STEM Conference 2026 zu Gast an der Universität Salzburg

Vom 9. bis 11. Juli 2026 richtet die Universität Salzburg die 8. internationale Network Gender & STEM Conference aus. Unter dem Leitthema „Gender, diversity, and contextual influences throughout the STEM pipeline“ kommen Forschende, Praktiker:innen und Vertreter:innen aus Bildungspolitik zusammen, um zu diskutieren, welche Faktoren geschlechtsbezogene Bildungs- und Berufswege in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) prägen. Die Tagung ist betont interdisziplinär angelegt und verbindet Perspektiven aus Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziologie und den MINT-Disziplinen selbst. Im Mittelpunkt stehen Fragen danach, wie Schule, Universität, Elternhaus, Peers und Arbeitgeber:innen Interesse und Entscheidungen junger Menschen beeinflussen – und wie sich Geschlechterunterschiede im MINT-Bereich verringern lassen.

Veröffentlicht am 12 Juni 2026
Eine Grafik, die das Siegel der Universität Salzburg zeigt.

Förderungsstipendien 2026

Bewerbungen für Förderungsstipendien für das Studienjahr 2025/26 sind aktuell möglich. Die Stipendien dienen der Förderung wissenschaftlicher Arbeiten von Studierenden ordentlicher Studien. Gefördert werden Diplomarbeiten, Masterarbeiten und Dissertationen, die noch nicht abgeschlossen sind. Die Bewerbungsfrist endet im Sommersemester 2026 am 30. Juni.

Veröffentlicht am 10 Juni 2026
Unipark Außenansicht

Tagung: Sprachenvielfalt unter Druck

11.–12. Juni 2026 | Präsenz: Die Tagung der Fachbereiche Romanistik & Slawistik reflektiert kritisch die Sprachenpolitik im deutschsprachigen Raum mit Fokus auf den Unterricht von Zweit- und Drittfremdsprachen. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob Fremdsprachen zunehmend auf ihre vorgesehene, erwartete oder imaginierte pragmatische Funktion reduziert werden. Diskutiert werden die Folgen einer solchen Instrumentalisierung für sprachliche Bildung, Mehrsprachigkeit und die Legitimation des Fremdsprachenlernens. Ziel ist es, den Wert von Fremdsprachenunterricht über rein utilitaristische Perspektiven hinaus neu zu beleuchten.

Veröffentlicht am 03 Juni 2026