HTL: How can we think in a language?
Eckdaten des Projekts
- Projektfond: FWF/DFG
- Projektleiter:innen: Christopher Gauker (PLUS), Nikola Kompa (Universität Osnabrück)
- Projektdauer: 10/2023 – 09/2026
- Projektmitarbeiter:innen an der PLUS: Mathijs Geurts, Daniel Gregory
- Projektseite: Webseite an der Universität Osnabrück
Beschreibung des Projekts
Der Weg zwischen den Extremen, auf den die jüngsten Entwicklungen im Rahmen philosophischer Überlegungen zum Verhältnis zwischen Sprache und Denken hinweisen, besteht in den folgenden zwei Hypothesen. Erstens: Die gesprochene Sprache ist selbst das Medium allen propositionalen Denkens. Zweitens: Es gibt Varianten der Kognition, die nicht in der Produktion satzartiger Gedanken bestehen, und diese anderen Varianten unterstützen den Erwerb und die Verwendung von Sprache.
Um diese Hypothesen akzeptieren zu können, müssen zwei tief verwurzelte Annahmen aufgedeckt und in Frage gestellt werden. Die eine besagt, dass die Sprache im Wesentlichen ein Werkzeug ist, mit dem die Sprecher den Zuhörern den Inhalt der zugrunde liegenden Gedanken offenbaren. Wenn wir das sagen, dann können wir nicht behaupten, dass die Sprachen, die wir sprechen, selbst das Medium des propositionalen Denkens sind. Die andere ist die die Annahme, dass alles Denken ein propositionales Denken ist. Wenn alle Gedanken propositionale Gedanken wären und propositionales Denken eine innere Konversation wäre, dann gäbe es keine Art des Denkens, mit der wir den Spracherwerb und die Prozesse der Entscheidung, was wir sagen und wie wir auf das reagieren, was zu uns gesagt wird, erklären können.
Um diese eingefahrenen Annahmen zu untergraben, müssen wir positive Alternativen konstruieren. Wir brauchen eine positive Vorstellung von zwischenmenschlicher Kommunikation, die es ermöglicht, dass sie etwas ist, das sinnvollerweise innerhalb einer einzelnen Person stattfinden kann. Und wir müssen andere Formen der Kognition identifizieren, um zu erklären, wie die gesprochene Sprache als Medium des propositionalen Denkens erlernt und, einmal erlernt, effektiv genutzt werden kann.