Kulturelles Wissen in Kontext setzen
Ein Pilotprojekt zur semantischen Verlinkung von Informationen im Salzburger Freilichtmuseum (KuWi-Projekt)
Die Digitalisierung von Kulturerbeinformationen ist ein Prozess, der seit vielen Jahren im Gange ist. Museen, Archive, Bibliotheken und andere sind dabei, ihre Sammlungsgegenstände zu digitalisieren und der Öffentlichkeit zur Verfügung zu stellen, was ein großes Potenzial für die öffentliche Verfügbarkeit darstellt.
Durch diese Form der Öffentlichmachung sind die Informationen jedoch nicht intuitiv auffindbar und Suchbefehle liefern in vielen Fällen unbefriedigende Ergebnisse, was das vorhandene Potenzial nicht hebt, sondern im Gegensatz eine Barriere zum Informationszugang errichtet. Das Ziel des KuWi-Projekts ist es nun, diese Barriere abzubauen, indem ein einfacher, intuitiver und auf Narrativen aufbauender Informationszugang zu kulturellem Erbe in Form eines Wissensmanagement-Systems hergestellt wird. Dafür wird im Rahmen eines Pilotprojekts in Kooperation mit dem Salzburger Freilichtmuseum der primären Forschungsfrage nachgegangen, wie die unteschiedlichen Informationen des Museums vernetzt werden können, um eine intuitive Durchsuchbarkeit der Wissensbestände zu erreichen. Dadurch wird es auch möglich, die Orte des Freilichtmuseums mit digitalen Informationen zu verknüpfen, was einerseits den Informationszugang für Besucher:innen erleichtert, da Informationen zu den Orten an den Orten selbst verfügbar gemacht werden, andererseits wird das Erlebnis durch die zusätzliche Verfügbarkeit der virtuellen Ebene im Raum bereichert und damit eine neue Form des Museumsbesuchs kreiert.
Die inhaltliche Gesamtumsetzung liegt bei Eugen Unterberger (Fachbereich Germanistik, Universität Salzburg). Im Sinne der im Projekt erforderlichen interdisziplinären Herangehensweise wird durch die Kollaboration mit Franz-Benjamin Mocnik (Fakultät für digitale und analytische Wissenschaften, Universität Salzburg) und Peter Fritz (Salzburger Freilichtmuseum) weitere Expertise im Projekt gebündelt.
