Kurzvita:

Magdalena Weiglhofer ist seit März 2023 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Paris Lodron Universität Salzburg und Projektmanagerin des FFG geförderten Projektes ‚INTER-DI-KO: Unterrichtskonstellationen vor dem Anspruch von Digitalisierung und Medienbildung‘. Sie promovierte 2014 mit Auszeichnung am Centre for Irish and European Ethnology, Ulster University, Nordirland zur Wirkung von öffentlich dargestellter (auto)biographischer Narration (‚Storytelling‘) im Kontext nordirischer Friedensförderung. Bevor sie nach Salzburg kam war sie als Dozentin und Forschungsmitglied am Centre for Research in Memory, Narrative and History an der Universität Brighton, England sowie am UNESCO Centre, School of Education, der Ulster University in Nordirland tätig. Sie ist Associate Fellow der UK Higher Education Academy und lehrt derzeit an der PLUS und PMU Salzburg. Ihre Arbeiten wurden u.a. in International Journal of Heritage Studies; Theory & Research in Social Education; Storytelling, Self, Society oder Anthropological Journal of European Cultures veröffentlicht.

Forschungsschwerpunkte (und geografischer Kontext):

• Vermittlung von schwierigem Kulturerbe (‚difficult heritage‘) (Nordirland)
• Autobiographische Erzählung (’storytelling‘) für sozialen Wandel (Nordirland, England, Österreich)
• Kulturelle Konflikte, geschlechtsspezifische Gewalt, Identität (Südspanien, Nordirland, Österreich)
• Bildungsentwicklung (Österreich)

30.11.2023:  Fachtagung „INTER-DI-KO: Interdisziplinär – digital – kooperativ anspruchsvollen Unterricht entwickeln„, PLUS – UNIpark Nonntal

20.11.2023:  Vortrag „Social Impact – Approaches to Making a Difference“ im Rahmen von “ Salzburg Social Impact Chats“ am International Center for New Media (ICNM)

10.11.2023: Podiumsdiskutantin bei der PLUS Tagung „Gewalt gegen Frauen – Interdisziplinäre Analysen einer gesellschaftlichen Problematik“ in der Reihe Salzburger Interdisziplinäre Diskurse, Europasaal, Edmundsburg (Mönchsberg 2)

10.06.2023: Workshop (gemeinsam mit Univ.-Prof. Zoe Lefkofridi), Narrativer Kongress der ÖAS,  www.oeas-kongress.com: ‚Storytelling im öffentlichen Raum als Methode gegen geschlechtsspezifische Gewalt – Ein interdisziplinärer Ansatz‘

Mai 2023: Guest lecture: ‚Tackling gender-based violence through storytelling in public?’ im Colloquium ‘Gender, Diversity, Equality’, FB Politikwissenschaft der PLUS

Magdalena Weiglhofer, Alan McCully & Jessica Bates (2023) Learning about conflict: the role of community museums in educating on difficult heritage in a divided society,International Journal of Heritage Studies,29:5,365-381,DOI:  10.1080/13527258.2023.2189741, eprint:  https://www.tandfonline.com/eprint/SBWQUCBCKCHC9X3AHF4U/full?target=10.1080/13527258.2023.2189741

Alan McCully, Magdalena Weiglhofer & Jessica Bates (2021) “But it wasn’t like that”: The impact of visits to community-based museums on young people’s understanding of the commemorated past in a divided society,Theory & Research in Social Education,49:4,510-539,DOI:  10.1080/00933104.2021.1899090, eprint:  https://www.tandfonline.com/eprint/WHV2HKIITGVYBQHTK2XJ/full?target=10.1080/00933104.2021.1899090

CV Magdalena Weiglhofer

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