In der neuen LehrerInnenbildung für die Sekundarstufe kommt der pädagogisch-praktischen Ausbildung ein hoher Stellenwert zu. Dabei gibt es für die Studierenden auch die Möglichkeit, in sogenannten “Themenmodulen” Schwerpunkte zu setzen und sich zu spezialisieren. Die Themenmodule bestehen aus einem Praktikum und drei begleitenden Lehrveranstaltungen, in denen fachliche und methodische Grundlagen vermittelt werden.
Gemäß dem Prinzip, dass jeder Unterricht auch Sprachunterricht ist, werden die Studierenden im Themenmodul “Sprache im Unterricht” für sprachliche Herausforderungen sensibilisiert, vor denen vor allem SchülerInnen mit anderen Familiensprachen stehen. Die Studierenden engagieren sich in diesem Zusammenhang auch sozial und absolvieren ein Pflichtpraktikum des neuen Lehramtsstudiums im Rahmen der “Lernbrücke”, einem Freiwilligenprojekt des Diakoniewerks: Ein Semester lang begleiten sie SchülerInnen mit Förderbedarf.
In erster Linie in Einzelbegleitung unterstützen sie einmal wöchentlich die SchülerInnen bei den Hausübungen, fördern ihre Lese- und Schreibfähigkeiten und vermitteln Lerntechniken und -strategien. In den Lehrveranstaltungen erwerben die Studierenden Grundlagen für diese praktische Tätigkeit und reflektieren über ihre Erfahrungen. Außerdem wird die Rolle der Sprache im Zusammenhang mit Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit diskutiert.
Die Lernbrücke des Diakoniewerks wird von Mag. Brigitte Sailer koordiniert: “In der Lernbrücke geht es darum, den Kindern nicht nur bei Hausübungen zu helfen, sondern auch Wege aufzuzeigen, wie sie selbst eigene Lernstrategien entwickeln können, damit sie langfristig keine Lernhilfe mehr brauchen. Die Einzelbetreuung ist dabei ein wesentliches Qualitäts- und Erfolgsmerkmal der Lernbrücke.”
Das Themenmodul “Sprache im Unterricht” wird auch im Studienjahr 2016/17 angeboten: bildungswissenschaftliche und fachwissenschaftliche Lehrveranstaltung im Wintersemester, Praktikum und fachdidaktische Begleitlehrveranstaltung im Sommersemester.