Dr. phil. Matthias Steffel
Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc), Allgemeine Erziehungswissenschaft
Erzabt-Klotz-Straße 1, 5020 Salzburg, Österreich
Tel.: +43 (0) 662 / 8044 4239
E-Mail:
Raum 2.239, Sprechstunde ist immer dienstags zwischen 13 und 14 Uhr (mit vorheriger Anmeldung per E-Mail).
Forschungsschwerpunkte
- Pädagogisch-anthropologische Dimensionen von Erziehung und Bildung
- Bildungsphilosophische und historisch-systematische Zugänge
- Pädagogische Utopieforschung, Ideologiekritik und Kritische Pädagogik
Laufende Projekte und Tätigkeiten
- Sprecher des Netzwerks Pädagogische Anthropologie (DGfE)
- Koordination der Doctorate School PLUS »macht.bildung.gesellschaft«
- Mitarbeit bei der redaktionellen Gestaltung der Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik
- Mitorganisation des Theorieforum Salzburg,
aktuell zum Thema »Materialität und Subjekt« (Wintersemester 2023/24) - Koordination und Mitarbeit in der Videoreihe »Was studiert man eigentlich, wenn man Pädagogik studiert?«,
aktuell zum Thema »Erziehung – wozu?« (16.10.2023)
Anstehende Vorträge und aktuelle Lehrveranstaltungen
- »Menschen im Spiegel ihrer Krisen und Transformationen. Pädagogisch-anthropologische Problematisierungen«. Symposium auf dem DGfE-Kongress 2024 zum Thema ›Krisen und Transformationen‹. (Halle, 12.03.2024)
Zudem Vortrag im Rahmen des Symposiums: »Zu einer materialistisch-pädagogischen Anthropologie ›Künstlicher Intelligenz‹« - »homo digitalis? Erziehung und Bildung im Spiegel der Digitalisierung«. Master-Seminar im Sommersemester 2024 an der Universität Salzburg. [ PLUSonline]
>> Weitere Vorträge, Workshops und Symposien
Publikationen (Auswahl)
Pädagogik und Utopie. Historisch-systematische Rekonstruktionen zu einem denknotwendig ungeklärten Verhältnis. Paderborn: Brill Schöningh 2022. (Publikation der zweifach ausgezeichneten Dissertation) DOI: 10.30965/9783657795161
Pädagogische Theoriebildung auf längere Sicht. Zur historisch-systematischen Arbeitsweise im Spannungsfeld von Gelingen und Scheitern. In: Pädagogische Rundschau 77 (2023) 4, S. 457-469. DOI: 10.3726/PR042023.0040
Vulnerabilität und Rationalisierung. Über reflexive Verstrickungen im beschädigten Leben. In: Daniel Burghardt/Moritz Krebs (Hrsg.) (2022): Verletzungspotenziale. Kritische Studien zur Vulnerabilität im Neoliberalismus. Gießen: Psychosozial-Verlag, S. 95-110. DOI: 10.30820/9783837978599
Die nicht enden wollende Arbeit an Begriffen – veranschaulicht am Begriff der Mündigkeit. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 94 (2018) 3, S. 437-455. DOI: 10.30965/25890581-09403007
›Begeisterung für Neues‹ als historisch-systematisches Grundproblem pädagogischer Anthropologie. In: Helga Peskoller/Jörg Zirfas (Hrsg.) (2023): Die Kunst der Begeisterung. Anthropologische Erkenntnisse und pädagogische Praktiken. Weinheim: Beltz Juventa, S.60-80. [ Open Access]
Tactful Tactlessness. About the Contradictory Nature of Pedagogical Relationships. In: Rassegna di Pedagogia 78 (2020) 1-2, pp. 37-47. DOI: 10.19272/202002102004
>> Weitere Publikationen, Preise und Medienpräsenz
Mitarbeit in Gremien
- Sprecher des Netzwerks Pädagogische Anthropologie und
Vorstandsmitglied der Kommission Pädagogische Anthropologie der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) - Stellvertreter in der Mittelbau-Kurienvertretung am Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Universität Salzburg (PLUS)
