Lehre aus Leidenschaft

Wer Physiologie lehrt, braucht fachliche Klarheit und ein Gespür für die Perspektive der Lernenden. Stefan Galler entwickelte ein Lehrkonzept, das komplexe Inhalte zugänglich macht und in anwendbares Wissen überführt.

Faszination Mensch

Gallers Grundlagenlehre Faszination Mensch verbindet eine Physiologie-Vorlesung mit einem Proseminar. Dort beantworten die Studierenden Hunderte Fachfragen mündlich oder über ein digitales Abstimmungssystem.

Wettbewerbe machen den Hörsaal zur Physiologie-Arena: Gruppen mit Namen wie Leberläuse oder Gallersteine treten gegeneinander an. Rita und Theo, zwei Comicfiguren mit demonstrativem Halbwissen, lockern die Inhalte auf.

Das Konzept macht den Unterricht lehrreich und lebendig. Es fördert die Freude am Verstehen und regt lebhafte Diskussionen über physiologische Themen an. 

PMU News, 18.4.2018:  Prof. Stefan Galler: Der Mann der Stunde

 

Lehre und Forschung – ein Widerstreit?

Nein. Beide sind keine Gegensätze, sondern einander ergänzende Bereiche der Wissenschaft.

Lehre profitiert von Forschung: Wer selbst forscht, weiß, wie Wissen entsteht, und kann fachliche Inhalte fundiert beurteilen und gewichten.

Umgekehrt gewinnt Forschung durch Lehre: Wer unterrichtet, muss sich fachlich breit orientieren und komplexe Inhalte strukturiert erklären. Das schafft Übersicht und analytische Schärfe – Eigenschaften, die auch der Forschung zugutekommen.